ANALISIS
KEPERLUAN PEMBANGUNAN KOSWER WEBLOG MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN
KEJURUTERAAN HIDROLOGI
1Ishak Johari, 2Syed Abdul Malik Syed Mohamed, 3Ahmad
Sharif,
4Rasyidi Johan, 5Maizam
Alias
Fakulti Pendidikan
Teknikal & Vokasional
Universiti Pendidikan
Sultan Idris
1ishak_johari@yahoo.com, 2syed.malik@fsmt.upsi.edu.my,
3ahmad.sharif@fptv.upsi.edu.my,
4rasyidi@fskik.upsi.edu.my, 5maizam@uthm.edu.my
ABSTRAKS
Kajian ini
bertujuan untuk menganalisis keperluan bagi membangunkan Koswer Multimedia
Interaktif dalam Pembelajaran Kejuruteraan Hidrologi. Model rekabentuk
pembangunan Hannafin dan Peck sebagai asas kepada model rekabentuk instruksi.
Kajian ini merupakan fasa pertama dari empat fasa iaitu, analisis keperluan,
rekabentuk, pembangunan dan penilaian. Fasa ini mempunyai tiga langkah
dijalankan terhadap pelajar yang mengambil kursus Kejuruteraan Hidrologi yang
sukar mencapai gred yang cemerlang menerusi kaedah konvensional ‘chalk &
talk’. Kaedah pembelajaran menerapkan teori kognitif pembelajaran multimedia
menggunakan koswer weblog multimedia interaktif dalam pembelajaran kursus
Kejuruteraan Hidrologi boleh meningkatkan hasil pengajaran dan pembelajaran
selaras dengan Taksonomi Bloom dan Anderson. Instrumen kajian menggunakan
kaedah temu bual dan soal selidik bertujuan. Analisis dengan menggunakan SPSS
dengan kebolehpercayaan Alpha Cronbach 0.977. Hasilnya, mendapat meningkatkan kemahiran dan
pencapaian pelajar yang tinggi. Teknik Delphi tiga pusingan yang diubahsuai
dengan pembentukan instrumen survey menggunakan soalan temu bual terbuka ke atas pakar Kejuruteraan Hidrologi, pada
pusingan pertama dan menghasilkan soalan soal selidik pada pusingan kedua.
Manakala, pusingan ketiga dibuat untuk mendapat kesepakatan keperluan untuk
membangunkan Koswer Weblog Mutimedia Interaktif Pembelajaran bagi kursus
Kejuruteraan Hidrologi. Data analisis menentukan aras konsistensi antara sampel
kajian menggunakan analisis Wilcoxon sign-rank test.
Kata Kunci:
Weblog, Multimedia Interaktif, Koswer Kejuruteraan Hidrologi, Teknik Delphi.
ABSTRACT
This study is aimed to analysis the needs of
developing an Interactive Multimedia Courseware in Engineering Hydrology
Learning. Model design and development Hannafin Peck as is used the basis for
instructional design model. This study is the first phase of the four phases,
which includes requirements analysis, design, development and evaluation. This
phase consists of three different steps carried out on student who take this
course and find it difficult to achieve excellent grades through the
conventional method of ‘chalk and talk’. Learning methods which apply the
cognitive theory of multimedia learning by using the interactive multimedia
courseware in learning weblog Engineering Hydrology courses can improve the
results of teaching and learning in line with Bloom's Taxonomy and Anderson.
The instruments used are interviews and questionnaires. Analysis using SPSS
with Alpha Cronbach 0.977 was achieved. Therefore, it was proven that student
ability, achievement and skill acquired were positively higher. Delphi
Technique consisting of three rounds was modified with the construction of a
survey instrument using open interview involving experts in this field.
Meanwhile in the second round, questionnaires were constructed and developed.
The third round was aimed at developing the interactive Learning Cousereware
Multimedia Weblog for the Engineering Hydrology course. Data analysis was done
to determine the lavel of consistency between the analysis sample and Wilcoxon
sign-rank test. Keywords: Blogs, Interactive Multimedia, Courseware Engineering Hydrology, Delphi technique.
.......................................................................
